Fotografia: Sala de alunos na Escola EB2,3S Aquilino Ribeiro antes de uma sess\u00e3o de C\u00edrculo. “Ser livre n\u00e3o \u00e9 apenas quebrar as pr\u00f3prias correntes, mas viver de uma maneira que respeite e aumente a liberdade dos outros.” Nelson Mandela.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNuma escola prim\u00e1ria do bairro, as crian\u00e7as formam um conselho para criar solu\u00e7\u00f5es criativas e n\u00e3o violentas para os seus conflitos quotidianos. Os membros do conselho – alunos do quarto, quinto e sexto anos usam crach\u00e1s no recreio e interv\u00eam quando ocorrem problemas. Eles chamam um c\u00edrculo quando \u00e9 necess\u00e1rio, para que cada crian\u00e7a seja ouvida e uma solu\u00e7\u00e3o seja alcan\u00e7ada. Uma professora senta-se com eles como testemunha, mas n\u00e3o interfere a menos que o processo das crian\u00e7as fique parado ou eles a chamem para obter ajuda. Eles est\u00e3o a aprender em c\u00edrculo.\u201d<\/em> Christina Baldwin (1998). Calling the Circle – The First and Future Culture. p.6. USA.<\/em> Mediante estrat\u00e9gias participativas multidisciplinares<\/strong> a equipa do Projeto, em conjunto com os professores, t\u00e9cnicos e crian\u00e7as\/jovens, desenvolve as bases para co-criar um sistema escolar mais solid\u00e1rio e cooperativo. <\/p>\n\n\n\n A Associa\u00e7\u00e3o Florescer desenvolve uma abordagem sist\u00e9mica com metodologias participativas e de aprendizagem em c\u00edrculo, em sala e no exterior, apoiando a equipa de professores no desenvolvimento de trabalho de estudo aut\u00f3nomo e de projeto, grupos de responsabilidade, tutorias-j\u00fanior, jogos l\u00fadico-pedag\u00f3gicos, oficina de emo\u00e7\u00f5es, rodas r\u00edtmicas, council e conselhos de alunos em sociocracia. <\/p>\n\n\n\n A equipa desenvolve forma\u00e7\u00e3o acreditada e em contexto com professores, forma\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o de jovens l\u00edderes para a paz, tutoria-coaching de professores (individual e em grupo), capacita\u00e7\u00e3o de assistentes operacionais, dinamizando paralelamente a Rede de Educa\u00e7\u00e3o no Bairro dos Navegadores e o N\u00facleo de Investiga\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n Metodologias Participativas de Aprendizagem, em sala e no exterior:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n N\u00facleos de Aprendizagem<\/p>\n\n\n\n Trabalho Aut\u00f3nomo (Roteiros de Aprendizagem e Roteiro de Trabalho Aut\u00f3nomo)<\/p>\n\n\n\n Trabalhos de Projeto (Roteiro de Projeto)<\/p>\n\n\n\n Grupos de Responsabilidade (incluindo forma\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o de jovens l\u00edderes no Grupo da Paz)<\/p>\n\n\n\n Tutorias-J\u00fanior (Apoio entre Pares)<\/p>\n\n\n\n Jogos L\u00fadico-Pedag\u00f3gicos<\/p>\n\n\n\n Oficina de Emo\u00e7\u00f5es<\/p>\n\n\n\n Aprendizagem em C\u00edrculo com Rodas R\u00edtmicas e Council <\/p>\n\n\n\n Conselhos de Alunos e de Escola em Sociocracia<\/p>\n\n\n\n Programa de Mentorias de Crian\u00e7as\/Jovens e Professores<\/p>\n\n\n\n ……………………………………………………………………………………………………………..<\/p>\n\n\n\n A abordagem sist\u00e9mica envolve diferentes vertentes de Forma\u00e7\u00e3o-A\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Pessoal: <\/strong><\/p>\n\n\n\n I. Cursos de forma\u00e7\u00e3o acreditada e em contexto com a equipa de professores.<\/p>\n\n\n\n II. Sess\u00f5es de trabalho em sala com as crian\u00e7as e jovens, integrando a equipa de professores. <\/p>\n\n\n\n III. Sess\u00f5es de mentoria-tutoria-coaching com os professores, crian\u00e7as e jovens das turmas envolvidas (individual e em grupo).<\/p>\n\n\n\n IV. Sess\u00f5es de capacita\u00e7\u00e3o com assistentes operacionais.<\/p>\n\n\n\n V. Dinamiza\u00e7\u00e3o da Rede de Educa\u00e7\u00e3o no Bairro dos Navegadores com projetos de interven\u00e7\u00e3o social e parceiros locais.<\/p>\n\n\n\n VI. N\u00facleo de <\/a>Investiga\u00e7\u00e3o<\/a> <\/a>e Desenvolvimento. Fotografia: Sala de alunos na Escola EB2,3S Aquilino Ribeiro antes de uma sess\u00e3o de C\u00edrculo. “Ser livre n\u00e3o \u00e9 apenas quebrar as pr\u00f3prias correntes, mas viver de uma maneira que respeite e aumente a liberdade dos outros.” Nelson Mandela. \u201cNuma escola prim\u00e1ria do bairro, as crian\u00e7as formam um conselho para criar solu\u00e7\u00f5es criativas e n\u00e3o … <\/p>\n
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