Os cursos de formação de aprendizagem em círculo estão inseridos no Programa de Formação Acreditado de Professores.
O Programa pode incluir modalidade de Formação-Ação, para acompanhamento personalizado em contexto, por parte da equipa da Florescer.
I. Aprendizagem em Círculo | Curso de Formação Acreditado | 25h.
II. Aprendizagem em Círculo – Consolidação | Curso de Formação Acreditado | 25h.
III. Práticas Colaborativas de Aprendizagem | Curso de Formação Acreditado | 25h.
IV. Conteúdos Especializados dos Cursos de Formação | Ações de Curta Duração
V. Ciclo de Encontros | Círculos de Aprendizagem | Refletir na Prática
I. Aprendizagem em Círculo | Curso de Formação Acreditado | 25h.
Objetivos do Curso | 1. Reconhecer e experienciar o impacto do Trabalho em Círculo, enquanto processo reparador e construtivo da aprendizagem e da disciplina, no contexto escolar (processos democráticos/sociocráticos com toda a comunidade); 2. Saber aplicar o Trabalho em Círculo na construção sócio-emocional e competências académicas de todas as pessoas envolvidas; 3. Identificar os diferentes formatos de Trabalho em Círculo e adequar os mesmos à realidade emergente (incluindo assembleias de turma/escola); 4. Desenvolver sessões em parceria, promovendo o diálogo e a expressão autêntica e criativa em contexto de grupo; 5. Integrar os fatores críticos de sucesso do Trabalho em Círculo na educação.
II. Aprendizagem em Círculo – Consolidação | Curso de Formação Acreditado | 25h. Novo curso acreditado: para professores que já realizaram o primeiro curso de introdução.
III. Práticas Colaborativas de Aprendizagem | Curso de Formação Acreditado | 25h.
“Práticas colaborativas de aprendizagem – do castigo à reflexão, do conflito ao consenso, da competição à colaboração”
Objetivos do Curso | 1. Reconhecer que a (in)disciplina é uma oportunidade de desenvolvimento interpessoal; 2. Praticar uma abordagem sistémica e global na resolução de conflitos; 3. Assegurar práticas de comunicação autêntica, escuta e observação no contexto de aprendizagem; 4. Implementar ferramentas desbloqueadoras: dinâmicas ativas que transformam conflitos e situações críticas de risco; 5. Realçar e integrar fatores críticos de sucesso na aplicação de práticas colaborativas.
IV. Conteúdos Especializados dos Cursos de Formação | Ações de Curta Duração
Sessões presenciais | Total 6 a 10 horas.
1. Rodas Rítmicas e Jogos Colaborativos
Conteúdos | Dinâmicas rítmicas e conteúdos curriculares em movimento | Meditação e respiração ativa do corpo | Princípios das rodas rítmicas na Pedagogia Waldorf | Jogos colaborativos em círculo.
Objetivos | 1. Identificar quais são os benefícios físicos, cognitivos, emocionais e sociais da prática da roda rítmica; 2. Compreender a importância do corpo, movimento e ritmo no desenvolvimento do ser humano e na aprendizagem dos conteúdos académicos; 3. Desenvolver a comunicação, a expressão das emoções, a respiração equilibrada, a lateralidade, o ritmo e a orientação espacial.
2. Mindfulness e Comunicação Positiva
Conteúdos | Princípios do mindfulness aplicados à escola | Exercícios de mindfulness e de respiração para gestão emocional | Introdução à comunicação consciente | Dinâmicas de comunicação não violenta aplicadas à educação | Oficina das emoções: “como me sinto agora?”
Objetivos | 1. Promover práticas de respiração consciente e presença, auto-observação e autorregulação emocional implementando hábitos de bem estar a nível pessoal e profissional; 2. Assegurar práticas de comunicação autêntica, escuta ativa e observação no contexto de aprendizagem, promovendo o diálogo e a expressão autêntica e criativa.
3. Práticas de Círculo – Council e Sociocracia
Conteúdos | Círculos da Paz | Círculos de histórias em Way of Council | Aprendizagem em círculo e currículo | Conselhos democráticos de alunos em Sociocracia | Gestão participativa e cidadania em ação na escola.
Objetivos | 1. Experienciar o impacto do Trabalho em Círculo como processo construtivo da aprendizagem e da disciplina, no contexto escolar; 2. Identificar os diferentes formatos de Trabalho em Círculo e adequar os mesmos à realidade emergente, incluindo o trabalho no exterior, fora da sala.
V. Ciclo de Encontros | Círculos de Aprendizagem | Refletir na Prática
Vamos partilhar reflexões, experiências, questões, estratégias em comunidade de aprendizagem? Junte-se a este círculo!
